复盘蓄力促提质 融基铸魂育匠才|公共基础教学部、马克思主义学院召开学年工作总结暨新学年工作计划

为全面复盘2025-2026学年公共基础教学部和马克思主义学院教学运行、教研建设、部门管理各项工作成效，立足新时代高职教育高质量发展要求，紧扣岗课赛证融通、数字化智慧教学、全域课程思政、五育融合前沿职教理念，梳理公共基础课育人现存短板，明晰下一阶段提质培优工作方向与重点任务，6月18日，公共基础部和马克思主义学院组织召开学年工作总结暨新学年工作规划专题会议。本次会议由公基部部长于秀玲主持，公基部全体任课教师参会。

会议伊始，于秀玲部长阐明本次会议核心目的，对上一学年部门整体运行情况进行总体概括。她指出，过去一学年，部门统筹英语、体育、思政、心理健康、美育、创新创业、计算机七大课程组，立足高职教育“立德树人、素养筑基、赋能专业”的通识教育定位，扎实推进各项育人工作。在教学实践中持续深化课堂教学改革，创新教学模式，夯实学生通识综合素养；扎实落实立德树人根本任务，深挖课程育人内涵；有序组织学科竞赛、校园文体美育活动，搭建学生综合素质提升平台，各项工作稳步推进、落地见效。同时，她客观指出，当前部门在课程体系建设、师资团队专业成长、教学成果凝练转化、公共基础课与专业人才培养深度融合等方面仍存在短板，要求全体教师立足岗位教学实际，实事求是复盘梳理，找准改革突破方向。

随后，部门各位教师依次开展个人学年工作总结汇报。大家紧密结合自身授课班级教学实际，围绕日常备课教研、课堂教学实施、作业批改、学情精准辅导、集体备课研讨、课题项目申报、公开课教学展示、学科竞赛带队指导等重点工作逐项复盘，全面梳理本学年完成的工作内容与取得的教学成效。针对高职公共基础课大班授课管控难度大、分层教学精细化落实不足、特色校本课程开发进度缓慢、教学信息化手段运用浅层化等共性教学难点，各位教师立足职业教育人才培养要求，深刻剖析问题根源，为精准优化教学路径提供现实依据。

在全面总结复盘后，全体教师围绕2026-2027新学年工作，逐一汇报个人工作计划。规划内容紧密贴合高职教育改革趋势，聚焦前沿育人理念，明确工作发力方向：持续优化课堂教学设计，完善线上线下混合式智慧教学模式；深化岗课赛证一体化教学改革，推动公共基础素养对接职业岗位能力；积极申报教研课题与教学改革项目，深耕教学研究；主动参与校内外教学培训与交流学习，提升综合教学能力；打磨优质公开课与特色课程案例，丰富高职通识教学资源供给。

各位教师发言完毕后，于秀玲部长对全员汇报内容进行逐一点评与汇总梳理。她充分肯定全体教师上一学年恪尽职守、履职尽责，在繁重的公共课教学任务下，保质保量完成各项教学常规工作，主动担当作为，积极配合部门落实各项临时性、专项性育人工作。结合教师提出的共性问题与新学年规划方向，立足学校高素质技术技能人才培养大局，于秀玲部长对公基部整体新学年工作作出统筹部署。一是持续深化公共基础课程思政一体化建设，将工匠精神、职业素养、价值引领全面融入每一堂通识课程，实现知识传授、能力培养与价值塑造同向同行；二是聚力推进课程资源库、精品课程矩阵建设，对标职业教育教学标准，加快教材内容与教学资源迭代更新，打造适配高职学生成长的特色通识课程；三是鼓励教师深耕科研教研，立足教学实践凝练育人经验，推动教学成果转化为论文、课题、教学改革成果，以教研创新赋能课堂教学提质增效。

最后，于秀玲部长作总结讲话。她勉励公基部全体教师坚守公共基础课育人初心，立足学校人才培养整体大局，补齐教学教研工作短板，凝聚团队协同育人合力，将各项工作计划细化为可落地、可检验、可提升的常态化教学行动。持续深化公共基础课与专业教育、素质教育、思政教育深度融合，稳步提升公共基础教学质量与部门整体工作水平，筑牢学校技术技能人才培养的通识教育根基。

此次会议既是对上一学年工作的全面复盘总结，更是立足高职教育现代化发展的前瞻性部署。公共基础教学部、马克思主义学院将以此次会议为新起点，打破传统通识教育边界，以通识赋能专业、文化铸魂育人为核心特色，推动思政素养、语言能力、数字技能、身心素质、美育涵养、双创意识一体化培育，破解公共基础课与专业培养脱节、育人模式固化等难题，构建适配高职院校发展的特色公共基础育人体系，以高质量通识教育培育德技并修、全面发展的新时代匠才，为学校职业教育高质量发展提供坚实支撑。

图/文 马雪薇 胡霄阳

一审一校/马雪薇

二审二校/于秀玲

三审三校/明星

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